O livro aborda o estudo sobre o campo estatal e sobre o sistema escolar, perpassando pela teoria praxiológica do sociólogo francês Pierre Bourdieu, a fim de analisar criticamente a educação ofertada pelo Estado aos povos indígenas. No capítulo 1, é analisada a relação entre o Estado e a cultura dominante, adentrando no estudo do Estado e do seu poder de dominação, confrontando-o com a cultura e etnias indígenas. Os conceitos de cultura e etnia são abordados, denotando o multiculturalismo existente. O poder de dominação do Estado, o conflito entre domi¬nantes e dominados e o encobrimento do outro como resultado da dominação do Estado fazem parte do estudo. No capítulo 2, são examinadas as formas, finalidades, teorias e fun¬ções da educação a partir da base teórica bourdieusiana, conectan¬do-a à educação escolar indígena.